LA PIENSO T.K.

es bonito

Cuando se fundó el Colegio en 1976 los profesores integrantes del departamento eran de las asignaturas de: música, dibujo artístico, dibujo técnico, electricidad, contabilidad, artesanías, y educación física.

El colegio comenzó con 13 cursos, 10 de primero y 3 de segundo y paralelamente funcionaban 17 cursos de primaria.

Cuando se aumentaron los cursos de bachillerato, aumentó la nómina de profesores, entonces los docentes de educación física pasaron a integrarse al departamento de biología.

La fachada del colegio no siempre ha sido la misma, al construirse en la parte exterior tanto por la calle como por la carrera estaba cercado por una malla metálica y entre esta y el edificio había un jardín, por mayor seguridad esta malla fue reemplazada por un muro de ladrillo prensado que con los días fue cubierto con grafitos, y escritos de pésima calidad, también esta pared fue cubierta por toda clase de carteles y avisos publicitarios que afeaban este claustro estudiantil, estaba el colegio por cumplir los diez años de fundado y el profesor Víctor Reyes como regalo organizó una campaña de limpieza junto con los estudiantes y vecinos del colegio, pintando su fachada con un diseño geométrico, la pintura fue donada por todos los estudiantes de bachillerato de la tarde y la mano de obra por los de curso once. Diez años después el profesor cambio el diseño y el color siendo también pintados los corredores y algunas aulas, cinco años más tarde la rectoría decidió pintar todo el colegio con los colores sepia de hoy en día.

En el año 2004 nuevamente los profesores de Educación Física se integraron con los docentes de Educación Artística y los profesores de Tecnología e informática pasaron al
Área de Ciencias y Biología.

En 1974 la educación contemplaba los siguiente ciclos: Primaria de primero a quinto, media vocacional de primero a sexto, donde existían algunas especializaciones, el ciclo se hacía en dos etapas, primero y segundo en la fase exploratoria, los estudiantes pasaban por las diferentes áreas, en el República de Colombia eran: dibujo técnico, electricidad, contabilidad y artesanías, según la habilidad mostrada el estudiante en el tercer grado se ubicaba en una de ellas, especializándose en la más afín a su gusto. Con la ley 115 fueron abolidas las vocacionales y creadas las áreas básicas, creando la tecnología y la informática.

El primer logro importantísimo y gracias a la gestión de los diferentes jefes de área y la rectora fue la adecuación de las aulas especializadas de dibujo técnico y de electricidad (donde hoy funciona tecnología), posteriormente el salón de dibujo artístico que fue inaugurado pomposamente con una exposición de obras de arte realizada por los diferentes profesores del Colegio.

Vale la pena recordar al profesor Jaime Hernández de Educación física quién hizo énfasis en la práctica de voleibol logrando llevar al colegio a ser campeón a nivel Distrital y muchas participaciones a nivel Nacional; en esos años los estudiantes pudieron ver encuentros deportivos de una gran calidad.

También en gimnasia, entre los años 2002 y 2004.un grupo de estudiantes lograron una gran representación y participación en los Ínter colegiados Distritales, orientados por el profesor Hugoberto Ramírez y apoyado por la liga del distrito quienes han llevado el buen nombre de nuestra Institución en competencias Distritales y Nacionales,

En el 2003 y 2004 se destacó el Grupo de Porras, siendo ganador en varias ocasiones en torneos realizados en Bogotá, también fue invitado a Villavicencio y a Cali donde se destacó su participación. Es de reconocer la amplia colaboración de los padres de los deportistas que siempre financiaron a sus hijos e hijas.

En el 2001 y 2002 el colegio vio y oyó un grupo musical de gran calidad que también nos representó con altura al ser invitado a otros colegios de la capital, como no recordar a Antonio Mariño que compuso la música de nuestro himno del colegio y a Cecilia Ballesteros quién lo escribió.

Entre otros eventos, en el 2004 el colegio participó y se destacó con varias propuestas y ponencias de Educación en Artes, en el Primer Foro Distrital de Educación Artística que fue organizado por la Secretaría de Educación. Para esta participación primero hubo una selección entre los 100 colegios de la localidad de Engativa y fueron escogidos 12 temas para representar a la localidad décima (10) a Nivel Distrital. De nuestro colegio fueron seleccionados varios proyectos a La Ponencia, entre ellos dos de nuestra área en la jornada de la tarde: “Invisibles o concretos negados” del profesor de música Jaime Vásquez y La experiencia en el aula –“La geometría como herramienta creativa en el dibujo” del profesor de Dibujo Artístico, Víctor Reyes. Estos proyectos fueron presentados en el gran Foro a Nivel Distrital recibiendo elogios y grandes aplausos por parte de los asistentes y jurados invitados y ya han sido mencionadas en las memorias del octavo Foro Educativo Distrital organizado por la Secretaría de educación.

En el 2005 y 2006 el profesor Víctor Reyes fue invitado a participar en la feria del libro por parte de la secretaría de Educación que instaló un módulo especial para “Profesores Autores”.

Estos entre otros eventos que han desarrollado la historia del Área de Educación Artística y Educación Física Jornada Tarde.

La biblioteca es una de las dependencias más importantes del colegio, en donde se realizan actividades exclusivamente académicas. Comenzó a funcionar en octubre de 1978 gracias a libros donados por GLORIA ZEA DE URIBE y a las colecciones, textos comprados por Secretaría de Educación y por el colegio.

La primera sala de Biblioteca fue en el tercer piso del bloque A, en donde hoy queda Orientación, luego fue trasladada al tercer piso del bloque B, actualmente debido a la gran demanda y cambio que ha tenido la institución, se encuentra funcionando en el primer piso a la entrada del colegio en la modalidad de Biblioteca abierta, dotada adecuadamente, muy agradable y bien iluminada.

A la biblioteca escolar de nuestro colegio pueden asistir a leer, consultar e investigar todos los alumnos del colegio y demás usuarios que forman parte de nuestra comunidad educativa durante las tres jornadas.

Todo el material bibliográfico se encuentra sistematizado, organizado y clasificado de acuerdo a normas y técnicas internacionales de fácil entendimiento para todos los usuarios.

Anexo a la biblioteca se encuentra el salón del Bibliobanco, lugar donde están organizados todos los textos que se utilizan en el salón de clase.

Tanto en la biblioteca como en el bibliobanco atienden personas especialmente capacitadas para dicha labor.

RECUERDA: La lectura hace volar tu imaginación más alto que una cometa.

Myriam M.

Bibliotecaria I. E. D. República de Colombia

Partiendo de la observación de un mapa de Colombia y deteniéndonos en la capital, se encuentra como punto representativo de la población la ciudad de Bogotá, lugar en donde se han alojado infinidad de familias procedentes de diferentes regiones del país, que durante décadas han venido educando a sus hijos bajo la sabia y asistida dirección de ilustres maestros.

Estos hechos nos llevan a reflexionar por un instante en el proceso educativo y formativo que han recibido los estudiantes del I. E. D. República de Colombia jornada tarde, que desde el día 6 de febrero de 1976 inició sus labores educativas.

Se hace necesario destacar la noble labor de ese cuerpo de docentes, que durante treinta años han formado en sus estudiantes nuevas generaciones de hombres y mujeres, con principios, valores y conocimientos dispuestos a participar en la vida universitaria y del trabajo.

Docentes que han asumido día a día ese reto, ofreciendo lo mejor de sus vidas y que desde el mismo bando del colegio orientan, preparan trabajos y lecciones para que sus alumnos los utilicen durante todo el camino de sus vidas.

Hoy recordamos esa labor continua al servicio de la Comunidad Educativa, más aún en estos momentos históricos de agitados cambios políticos, sociales, tecnológicos, culturales, etc., que inciden en los procesos educativos dirigidos hacia ellos.

Es por esta y otras razones, cuando más se requiere de sus enseñanzas y orientaciones que imparten en el aula de clase, ya que con su visión futurista y fruto de experiencia de los años, es posible construir para todos un mañana mejor que sea sostenible en tiempos venideros.

RAÚL EDMUNDO ESPITIA GARZÓN

Profesor de Ciencias Jornada Tarde

Cuando me levanto en la mañana

Al baño yo me dirijo

Tatareando y susurrando

Alguna canción soñada

Lo hago de madrugada

Imagino que haré,

Nunca rechazo al mandato

A mis deberes

NOMBRE: Catalina Layton

Jornada Tarde Sede A

QUEJAS DE DIOS

PRAE Proyecto Ambiental Escolar Asignatura: Biología

Los proyectos ambientales escolares PRAE son proyectos que desde el aula de clase y desde el colegio se vinculan a la solución de una problemática ambiental particular de la localidad permitiendo la generación de espacios comunes de reflexión, desarrollando criterios de solidaridad, tolerancia(respeto a la diferencia), búsqueda de consenso y autonomía.

COMO SE HA DESARROLLADO EL PROYECTO?
Sensibilización a los estudiantes a través de la elaboración de trabajos e informes relacionados con el tema.

Se le enseña al estudiante que los residuos sólidos de la basura que se produce en el colegio y en el hogar se deben seleccionar separando el material orgánico del inorgánico teniendo así dos líneas de trabajo.

Los residuos sólidos inorgánicos como el papel, plástico y otros productos reciclables son seleccionados y almacenados para su posterior venta o entregados a las personas dedicadas a la recolección de material reciclable para posteriormente para ser reciclados.

Los residuos sólidos orgánicos se recolectan y almacenan para producir abono o compost. En el colegio se produce compost con microorganismos eficientes (EM) y con lombricultura.

APLICACIÓN PRÁCTICA DEL PROYECTO
Para dar uso al abono producido por estos dos procedimientos mencionados se decidió cultivar una huerta orgánica escolar. Los primeros ensayos de huerta se realizaron en el año 2006 con ayuda de los practicantes de la Universidad Distrital y alumnos de La Escuela Colombiana de Carreras Industriales ECCI. Ya en la segunda fase se construyo el invernadero y con estudiantes de la jornada mañana y tarde, la Asesoria de la FAO programa de agricultura urbana y seguridad alimentaría se logró organizar la huerta y obtener una mejor producción. Siendo hoy un proyecto exitoso

CONCLUSIONES
Los alumnos aprenden la importancia de realizar una adecuada disposición de las basuras, se espera sean agentes de cambio en ese sentido en sus hogares y entorno familiar cercano.

La huerta escolar es una herramienta didáctica para desarrollar en los niños la capacidad de observación, exploración e investigación hacia nuevos conocimientos de la naturaleza y sus procesos, hacia el cuidado de los seres vivos y su importancia para el hombre.

Finalmente se busca que los alumnos participantes en la capacitación en huerta sean promotores de esta tarea y la lleven a la práctica trasladando su experiencia, conocimiento y organización adquirida, a sus hogares aprovechando la asistencia brindada por la ONU-FAO.
NEFER PIÑEROS F.
Docente de Biología

QUEJAS DE DIOS

Me llamas señor y no, me obedeces

Me llamas luz y no me vez

Me llamas camino y no me sigues

Me llamas vida y no me deseas

Me llamas sabio y no me escuchas

Me llamas bello y no me amas

Me llamas rico y no me pides nada

Me llamas eterno y no me buscas

Me llamas bondadoso y en mí no confías

Me llamas noble y no me sirves

Me llamas dios y no me temes

Si te condenas no te culpes y cree que Dios es el único amigo sincero y honesto que siempre te ayudara a salir adelante.

Dígale a sus hijos cuánto los ama.